日前，牡丹江醫學院護理學院劉麗、、李悅、王莉莉發表論文，旨在評估護生對學習環境的感知，為改善護理教育環境提供依據。研究指出，護理教育環境處於較好層次，在教育教學中隻有發揮教育環境中的教師知識豐富、師生關係良好、教學製度完善等優勢，克服不利因素，才能營造一個優良的護理專業教育環境。該文發表在2012 年31卷第7期《國際護理學雜誌》上。
日前，牡丹江醫學院護理學院劉麗、、李悅、王莉莉發表論文，旨在評估護生對學習環境的感知，為改善護理教育環境提供依據。研究指出，護理教育環境處於較好層次，在教育教學中隻有發揮教育環境中的教師知識豐富、師生關係良好、教學製度完善等優勢，克服不利因素，才能營造一個優良的護理專業教育環境。該文發表在2012 年31卷第7期《國際護理學雜誌》上。
采用醫學教育環境測量工具對343名護生進行護理專業教育環境調查。
教育環境總分(132.16±18.06)分，護生對總體教育環境比較滿意。
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