近日，第三軍醫大學西南醫院麻醉科魯開智、易斌和國斌共同發表論文，旨在探討和評價設定病例教學法在心肺複蘇模擬教學中的應用。研究指出，模擬教學有助於更好地掌握心肺複蘇的操作方法；設定病例教學方法在模擬教學中可能起到更重要的作用。該文發表在2010年09卷(5)期《醫學教育探索》上。
近日，第三軍醫大學西南醫院麻醉科魯開智、易斌和國斌共同發表論文，旨在探討和評價設定病例教學法在心肺複蘇模擬教學中的應用。研究指出，模擬教學有助於更好地掌握心肺複蘇的操作方法；設定病例教學方法在模擬教學中可能起到更重要的作用。該文發表在2010年09卷(5)期《醫學教育探索》上。
在心肺複蘇技能教學中應用高仿真模擬人，將68名臨床實習學生隨機分為2組，A組(對照組)34名,采用傳統教學方法；C組(case組)34名，采用設定病例教學法。進行考核和問卷調查，對成績進行統計分析。
兩組訓練前(摸底考核)成績無明顯差異(P＞0.05)；訓練後成績均優於訓練前成績(P＜0.05)；C組訓練後成績與A組訓練後成績比較有顯著性差異，C組成績優於A組(P＜0.05)。
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