醫學教育

五招擺脫“開學綜合症”

作者: 來源:搖籃網 日期:2012-09-05
導讀

         全國中小學生心理協會副會長施德明和英孚青少兒英語全國教務長Ian Frankish給出了如下建議:家長應和孩子一起探究對開學恐懼、抗拒的真正原因,表達對孩子真誠的關心和嗬護,如果孩子的“開學綜合征”,到了威脅健康的程度,可以請心理醫生幫助疏導。

  新學期新準備之心理準備

  寒假最後一周最適合進行狀態調整和準備

  過完春節,不少孩子的心都玩“野”了,新學期無法進入正常的學習狀態。據卓越教育培訓中心吳國成主任介紹,開學頭幾天到一周內,孩子遲到的情況特別多,上課時也總是哈欠連天,有的幹脆趴在桌子上呼呼大睡;即使聽課,也無法集中精神,思想老是“開小差”,還回味著過年時的趣事,課堂效果十分糟糕,甚至出現“開學綜合征”。

  假期(尤其是春節假期)是以學習為輔,休息、娛樂、放鬆、旅遊等休閑活動為主,這本來是十分正常的,但孩子的自製力不強,興奮點不容易平複。據調查,隻有20%~25%的學生盼望開學,是覺著在家閑得無聊,而75%~80%的學生不想開學,害怕開學。覺得在家自由,一想到開學後的學習壓力,就頭痛、失眠、焦慮,甚至嘔吐、惡心。

  名詞解釋:

  開學綜合征:對回學校上課產生恐懼、抗拒或者由此引發身體的不適。

  寒假最後一周,對於廣大中小學生來說應該是調整和準備的一周,如何以良好的精神狀態迎接新學期呢?全國中小學生心理協會副會長施德明和英孚青少兒英語全國教務長Ian Frankish給出了如下建議:

  安排時間溫故而知新

  第一,利用最後一周時間,完成寒假作業,並複習上學期的知識要點。很多中小學生常常到開學最後一兩天才想起要做作業,臨時抱佛腳地做功課,不僅身心俱疲,也使寒假作業的質量嚴重滑坡。因此專家認為學生應該在最後一周每天合理安排時間,把沒有做完的功課完成。同時由於休息了一個寒假,可能對上學期知識有所遺忘,因此不妨安排一定時間,回顧上個學期的知識要點,如:英語單詞,數學、物理的公式、法則、定律等……在新學期裏才能“溫故而知新”。假期的最後一周,盡量避免參加長途旅遊和參與刺激的活動;嚴加控製玩遊戲機、上網的時間,讓心情慢慢平靜下來。

  按時作息調整好生物鍾

  第二,在寒假中特別是臨近開學的一周,家長要引導孩子開始適應上學的生物鍾,盡可能的按時起床、睡覺和用餐,並配合一定的戶外活動。學生應當明確寒假過後的主要任務還是學習。雖然假期裏可能許多心願沒有達成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回憶,許多未完成的事可以等待下一個假期。同時寒假期間有可能通宵玩耍或很晚睡覺,這時很有必要調整好自己的生物鍾,盡量按上課期間正常作息。家長也應幫助、督促孩子按上學的作息時間來安排最後一周的生活。對學生在假期未能達成的願望,隻要是合理的、可能的,就跟孩子訂好計劃,盡量在下一個假期裏實現,作為激勵孩子在新學期學業進步的一種手段和方法。

  提前製訂新學期學習計劃

  第三,確立新學期的學習目標,製訂學習計劃。進入新學期,學生應該有新的計劃和打算,可以在開學前好好計劃一下。例如下學期要提高哪幾門課的成績,在學校超越的目標是什麼,新學期是不是要學一門新特長等等,計劃的內容應讓孩子經過努力可以達到的,期望值不宜太高,讓孩子還沒執行就自動放棄。另一方麵要預習新學期的功課,如:語文通讀課文,英語預習單詞,數理化預習前幾章,劃出難點等,有的放矢地為新學期做好準備。製訂學習計劃、樹立目標可以幫助孩子樹立自信心,消除假期後的失落感。

  家長要引導孩子轉換角色

  第四,身教重於言教,家長應注重寓教於樂的引導。作為家長也應引導孩子轉入新的角色,家長要讓孩子知道上課並不枯燥,引導他們體驗進取的樂趣,體會學習的成功感。尤其值得注意的是:家長本身的言行對孩子的影響,例如:要孩子按時睡覺休息,但家長卻約上幾個好友,在家裏通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內,和孩子一起把生活作息恢複到平時的狀態,並盡量創造樂於學習的家庭氛圍。

  補充必要文具調動上學積極性

  第五,調動孩子積極的心態。家長要以積極、樂觀的態度,激勵、引導、暗示孩子,家長可以與孩子一起討論,回想上學期的收獲,確立新學期的計劃,與孩子聊聊學校裏麵的同學、老師,幫助孩子放鬆緊張心情,說一些欣賞和鼓勵的話語,從正麵的角度給孩子以信心。同時給孩子補充一些必要的文具,讓孩子感到上學的幸福感,期待著開學。

  另外,家長應和孩子一起探究對開學恐懼、抗拒的真正原因,表達對孩子真誠的關心和嗬護,如果孩子的“開學綜合征”,到了威脅健康的程度,可以請心理醫生幫助疏導。

  總之,孩子的“開學綜合征”,是正常現象,就像成人放長假後不願上班一樣,隻要家長有策略地做好引導,孩子會很快適應新學期的生活。“開學綜合征”,雖不是生理疾病,但對學生心理會有不良影響。家長應在開學前一周開始幫助孩子“熱身”,以便孩子們盡快“收心”,開學初期,老師也應注意幫助孩子矯正“野”性的延續,以正麵引導、鼓勵為主,盡量減輕學生在學習上的壓力,讓學生逐步適應新學期的緊張學習。

 

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