近期，雲南中醫學院第三附屬醫院研究人員發表論文，旨在探討團隊協作式培訓模式在急診臨床教學中的運用價值。研究指出，團隊協作式培訓提高了急診臨床教學的整體效能，教學效果顯著高於傳統教學法。該文發表在2016年第11期《中國社區醫師》雜誌上。 將臨床實習生120例分為兩組。對試驗組給予團隊協作式培訓，對照組給予傳統教學，比較兩組急診急救技能培訓理論考試成績及技能操作考試成績。 培訓後，兩組
近期，雲南中醫學院第三附屬醫院研究人員發表論文，旨在探討團隊協作式培訓模式在急診臨床教學中的運用價值。研究指出，團隊協作式培訓提高了急診臨床教學的整體效能，教學效果顯著高於傳統教學法。該文發表在2016年第11期《中國社區醫師》雜誌上。
將臨床實習生120例分為兩組。對試驗組給予團隊協作式培訓，對照組給予傳統教學，比較兩組急診急救技能培訓理論考試成績及技能操作考試成績。
培訓後，兩組急診急救理論考試成績較培訓前高，差異具有統計學意義（P<0.01）。培訓後，試驗組急診急救理論考試成績高於對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）。試驗組培訓後急救技能操作考核成績均優於對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）。
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