一直以來，音樂和我們的思維與記憶有著迷一樣的聯係。從演繹、學習到傾聽，與音樂相關的一切都直接和我們的記憶係統有著千絲萬縷的鏈接。本周我嚐試尋找探索一些我認為有趣的關聯方麵以回答這樣一個問題：為什麼音樂會如此讓人記憶深刻？

　　心理學中對記憶有幾種不同的分類，其中包括：對情景記憶的長期記憶，或者說記住具體的事件或插曲；內隱記憶，一種非陳述性記憶的形式與學習內隱性知識相關聯；短期記憶或工作記憶，等同於計算機的隨機存儲器，涉及到處理當前時間內的任務和我們的注意能力。翻看記憶的不同形式及其與音樂的關聯很曆時且多少有些難以完全羅列，但音樂與記憶之間有些方麵的共同點倒是更容易攻克，也更能就音樂與記憶之間的關聯向我們提供一個更加清晰的圖片。今天我會從一下5個方麵來說明：1.情緒，2. 注意力與喚醒，3.重複，4.預期與期待，以及5. 輸送。

　　當人們一說到情緒與音樂，這兩者通常是完全相連的。音樂其內在的力量能對聆聽者和演奏者喚起強有力的情緒。音樂常被很多人賦予“偉大的交流者”，是因為其不用文字信息就能傳遞情感的奇特方式。甚至音樂本身的特質也通常與情感狀態相關聯，這支曲調聽來是憂傷的或者那支調子是輕浮的，而在聆聽的時候，我們不一定就是那種情緒狀態。情緒也是記憶中極為重要的一部分。研究證明了情緒在信息加工和情感自傳式刺激回憶時的重要性，情感與記憶之間真實的激活、以及杏仁核與海馬體之間的再度激活。音樂其本身就的確是一種情感與自傳式刺激。音樂對阿爾茨海默病及其他癡呆病人的情感與情緒的效果得到了充分的證明。當我們記憶音樂或者在數年之後再度聆聽時，依然能維持其情感的顯著性。

　　關注與喚起是一對有趣的組合。關注指的是認知過程選擇性聚焦於環境的一方麵而同時忽略其他事情。喚起是指對刺激保持反應的生理狀態。關注與喚起這兩者在記憶的機製中都是必要的。音樂有能力集中關注點並增強喚起。合適的音樂能增強工作場合的表現力、提高購物的可能性。通過促進關注並喚起狀態，音樂能影響我們學習、記憶、執行任務和生活中其他需要記憶驅動的行為。

　　重複對程序記憶、學習和回憶的可能性都是必須的行為。習慣與專長都是由重複組成的。我們的生活在所做的一切中都演繹著重複。音樂與記憶之間的交叉口對聆聽者與演奏者來說是不同的。演奏者重複音樂是為了學習、在專長訓練中使用並備存起來。而聽者，各有其原因，有些是能在多重記憶係統中演繹目的是要創造一個非常難以忘記的調合。我們通常的重複是因為慣例或者傳統、宗教或者其他深刻的文化連接。我們重複音樂是因為它喚起情感、情景記憶或者鄉愁的感受；我們重聽音樂是為了記憶並將“我們帶回”到那些地方、麵容和情景中去。對於任何一個音樂聆聽者、演奏者來說這些互動都是正常不過的，隻是因為一點音樂讓他們比自己想象中要記憶的多

　　預測與期待指的是在過去各種經驗的基礎上對我們未來行為的預測或指導。這對於學習，日常生活以及對生存都是必要的。記憶其本身的特質就是不僅要記住過去，還同樣要因特定目的而去記憶，從而形成某種期待，什麼時間，地點去期待。音樂，和其他現有藝術形式一樣，是由其改變或形成預測與期待的能力而得以界定的。在西方音樂中關於作曲，最為基本也最複雜的事情便是作曲者或者音樂家實現和違背期待的能力。有意思的是，我們的音樂生活是由這些期待來形成的。我們生活著，期待著能在同一支曲子的同一處得到一次又一次的驚喜。每次當主旋律融合到曲調中時，我們完成了使命並得到了鼓舞。

　　輸送的概念來自於被稱為生物音樂學的音樂領域。它指的是生物體對其他生物體發出的外來節奏的同步性，這些生物體具有社會互動並涉及到社會成分以及某些類似於及肌肉記憶的東西。可舉的事例如：頓足，舞蹈，協調與其他樂團成員的呼吸與心跳。這種音樂效應的很多方麵都源自於一種社會動覺記憶，是一種反射性的，對關係的建立與維持很有必要的記憶，能進入到社會結構中的品質生活。社會互動在記憶與音樂中很少被提及，然而在這兩者中卻又極為重要。音樂總是有辦法讓我們投入到社會互動中去，而我們記憶的整個部分都在致力於我們與他人相處時的行為。

　　當照看阿爾茲海默症的病人時，最為熟悉的音樂是最有記憶效果的、最有意義也最為完整的。既有的事實是，我們傾聽的音樂投入了我們的情感，喚醒我們、並對我們的注意能力起作用；通常這些音樂是終生重複的，它建立於一個期待和預測履行與違反的體係上，經常能夠成為社交行為的關鍵、終生捕獲我們的身體與程序性記憶。我們是否還驚訝於音樂能夠被記憶的事實？