情境模擬教學和評估用在健康照護逐日增加。Nishisaki等人發展出的監護病房多領域團隊呼吸道照護成效的工具且發現此工具信效度，能夠提供兒科病人呼吸道成效的評估，並建議使用。
目的：評估多領域團隊的兒科監護病房呼吸衰竭處置的評分係統的發展。
方法：本研究是在一個三級醫院的兒科監護病房進行的以情境模擬為基礎的評估。實驗對象是在兒科和急診的住院醫師、護士和呼吸治療師。多領域團隊由兒科監護病房呼吸道管理專家和病人安全專家組成。通過一個任務評分表作為評估工具，通過失效模式和效應分析來評估呼吸道管理的成效。工具的信度和效度由多學科仿真呼吸道評估訓練課程評估。每次評估是由三位獨立專家來進行。總體評估團隊表現和之前訓練的經驗作為工具的效度評價。作者發展了即時兒童呼吸道管理提供者成效評估第三版，有34項任務。由3位評分者評估85個由住院醫師領導的團隊。
結果：組內相關係數對於專家是0.64。成效量表和表現量表的分數有良好的相關性。整個隊伍的平均總分成正相關，住院醫師參與培訓對於量表是有效的。
結論：信度、效度評估對量表的發展是有幫助的，如同一個任務型量表工具對呼吸道提供者的成效。
Dean Hess博士評論
情境模擬教學和評估用在健康照護逐日增加。Nishisaki等人發展出的監護病房多領域團隊呼吸道照護成效的工具且發現此工具信效度，能夠提供兒科病人呼吸道成效的評估，並建議使用。
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